作者简介：

刘婷婷，硕士，公共教学部负责人，任教《学前教育学》等学科，承担多项省市级课题，辅导学前教育专业省市级技能大赛，并取得优异成绩。

文章摘要：

进入21世纪以来，我国的幼教事业发生了翻天覆地的变化，我国相继颁布实施了《幼儿园教育指导纲要（试行）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》等，体现了国家层面对幼儿教育的重视，同时也对幼儿教师的专业化提出了更高的要求与标准。学前教育的发展，关键在于幼儿教师，教师素养的高低直接影响着幼儿的成长和发展。本文将PCK学科教学知识理念和幼儿教师专业化发展相结合，为幼儿教师专业化发展提供了理论基础。

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