作者简介:
刘婷婷,硕士,公共教学部负责人,任教《学前教育学》等学科,承担多项省市级课题,辅导学前教育专业省市级技能大赛,并取得优异成绩。
文章摘要:
进入21世纪以来,我国的幼教事业发生了翻天覆地的变化,我国相继颁布实施了《幼儿园教育指导纲要(试行)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》等,体现了国家层面对幼儿教育的重视,同时也对幼儿教师的专业化提出了更高的要求与标准。学前教育的发展,关键在于幼儿教师,教师素养的高低直接影响着幼儿的成长和发展。本文将PCK学科教学知识理念和幼儿教师专业化发展相结合,为幼儿教师专业化发展提供了理论基础。
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