作者简介：

丹琦，河北邯郸，魏县综合职业技术教育中心，教师。

文章提要：

在当今时代，教育学界对师幼互动的研究越来越深入，因此，本文运用非参与式观察法围绕区域活动中的师幼互动现状展开了观察和研究，旨在发现师幼互动中所蕴含的特点及其存在的问题，从而提出相应的师幼互动的教育建议，改善幼儿教师的教学方法，使师幼互动既能更好地促进幼儿的身心全面发展，同时也让幼儿教师专业素养和专业情意得到提高。

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